[華語教學學習] 001 – 漢華國際華語師資培訓課程

《漢華國際中文學院：華語師資實務培訓班課程 — 課程心得》

上課地點：台北漢華國際中文學院 – 師大正門對面大樓的地下室B1

時間：2018/11/19-2019/1/18 – 每週一三五晚間七點到九點半 (中間因為老師摔車停了五堂課，不然原本預計應該是1/7就結業)

授課老師：周宥汝老師

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1. 說在前頭：

這篇文章大概只能代表我自己在上完課的心得，比較偏向是對於上課後的紀錄，不能代表「漢華課程的優劣」，原因是— (1)漢華每期開班的老師不盡相同，每位老師上課的風格和內容也不同，因此不能一概而論。(2) 每個人對於課堂的感受並不同，所以沒辦法代表每位同學上完課後吸收的程度。

然後更重要的是：(3) 授課的周老師，因為體力、年紀和夢想的關係，上完我們這一期之後就不會再教了，因此我們這一期的課程也算是周老師的在師資培訓班的絕響。

所以，當茶餘飯後的故事看看就好，絕不能保證之後報名漢華的學生都能學到一樣的東西。不過關於漢華政策面、華語知識面的東西倒是都是可以參考的。

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2. 為什麼想上華語師資培訓課程？

因為人生規劃想到日本去唸書和就業，因此覺得多會一個專長可以確保多一份實力，算是開拓我的「斜槓人生」的一個方向。此外，自己對於學語言也相當有興趣 (本身除了英語以外，也算能精通日語，然後自學韓語，德語) ，也很自豪自己身為工程師腦的推演能力，因此覺得對於華文教學自己應該是有能力勝任才是。

除此之外，自己平常偶爾會教日本人中文，對於中文文法，我大多數是憑著自己的歸納和想像在教，總覺得不能這樣誤人子弟(笑)，需要有更多學理的知識，所以決定要上師資培訓班。

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3. 為什麼會選擇漢華？

關於華語師資培訓課程，其實市面上有很多機構都有開課，最知名的當然就是「台灣師範大學的華語師資培訓課程」。我當初本來有屬意報名台師大，不過因為台師大課程比較長，考慮到我這個新竹人要通勤台北兩個多月，感覺有點吃力。再加上台師大開課時間在九月十月左右，那段時間是我必須針對留學資料花最多時間的一段日子 (其實是你十月底要去德國玩吧！)，所以最終沒有下定決心去報名。

本來想說乾脆放棄上華語師資課程的，結果就在出發德國的前幾天 (十月底) 看到了一個北科大的華語教學課程資訊，深問之下發現是漢華學院的課程，該課程只需要一個多月，想說今年也許只剩下這個機會了，於是，心一橫，便打電話去詢問，然後就填好信用卡資料，報名成功了。

課程費用是：21900元

(紀錄一下，以後看會不會漲價）

報名完漢華之後仔細研究一下覺得還不錯，上完課以後可以拿到漢華的結業證書，此外，如果成績通過的話，還能申請美國的「對外漢語教師認證」與英國的「國際漢語教師資格認證」(要自己加錢申請，價格後面再談)，感覺像是一魚多吃 (很重視CP值)，所以其實也沒有後悔加入漢華學院上課。

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4. 關於授課的周老師

周老師過去是英文老師，退休後加入了華語師資培訓，然後開始了七八年左右的華語教學工作，授課當時也有在外商公司教授華語，算是教學經驗很豐富的老師，因此老師上課時時常會提供一些教學心得，感覺參加完整堂課程下來，不只是學到「中文相關的知識」，還能從老師身上學到「怎麼教」。

老師在「如何教學」這一塊也是放了很大的重點在教。

除此之外，老師算是很嚴格的，幾乎每堂課完都會有作業，每個人的作業老師也一定會ㄧㄧ的看並且檢討，不過因為老師很嚴格，所以如果作業沒寫好可能會被老師大力的噹幾句，這點真的是習慣就好，畢竟能從老師身上學到東西才是最重要的啊！雖然被噹錯誤感覺有點殘愧，但一定能夠從老師到指點當中學到東西。

老師常說的話就是「不要怕犯錯，你們是學生，犯錯很正常」！

老師上課時會不斷的鼓勵大家充實自我，如此才能夠不被時代淘汰，老師自己也是每年花費幾十萬在進修上面，以確保自己能夠掌握華語、時代相關的知識，上完課會整個充滿正能量啊！

看起來老師好像是個嚴肅的老師，其實老師上課超級High，整個班上大概就老師最High，老師常常說自己是瘋子，上台之後可以整個亢奮，一滴水也不用喝。

能夠上到周老師的「最後一次課程」算是相當幸運的事情，因為從老師身上真的學到滿多東西的，現在回想起我報名漢華師資培訓班的偶然，就會發現原來這就是「結び」，一種緣分與命運展開的連結，如果我當初放棄上漢華的課程，就再也無法聽到周老師的課了，也無法看到這個班級裡每一位可愛的同學。

隨著我開始感受命運的連結時，我真的可以體會牧羊少年奇幻之旅所說的「你要辨識預兆，並且遵從它」，就像是中觀裡頭談的緣分，每個人因為生命累積的多寡，而和累積相近的人產生了緣分，而每個偶然就串起了人與人的連結。所以「生命是長期而持續的累積」，其實也就是「緣分的累積」，因為這樣的連結，我們開始認識必須認識的人，接觸必須接觸的事物。

好了！講的真的太玄，因為這其實是我來上課很深刻體會的一個部分（當然老師沒有教啦！也跟華語教學無關）。我要繼續關於課程的介紹了，因緣學的部分就在這告一段落。

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5. 華語師資培訓課程內容

華語師資培訓課程的內容很多，畢竟中文博大精深，這短短六十個小時是不可能把中文的內容完全教完的，想想我們國小、國中、高中都有國文課程，可整整學了十二年啊！

不過既然我們學了十二年的國文，再加上用了幾十年的中文，其實師資班只需要幫我們提點一下，我們很快就會有概念了，而這就是師資班的重點。

而師資班上完之後，關於中文教學，還有很多是我們仍必須努力備課和充實自我才能習得的東西，師資班只能給我們靈魂，剩下的血肉和骨架都是我們必須自己建立起來的。

關於師資班課程，主要上的內容大概有

知識方面 –

「語音」

「漢語拼音」

「漢字」

「簡化字」

「詞」

「句子分析」

「名詞、動詞」

「疑問詞、量詞、數詞」

「形容詞、副詞、介詞、連接詞」

「嘆詞、兼類詞」

「把字句、被字句、比字句、將字句、是的句」

「教學法」

「如何寫教案」

「啊的變音」

實務方面 –

「檢討作業」

「上台試教五分鐘」

考前複習 –

「講解會考的題型」

「練習考題的漢拼和簡化字」

［語音］

剛開始主要先針對語音的部分，聲母、韻母、送氣音、不送氣音、翹舌音、捲舌音等等，老師也透過作業讓我們練習舉教學範例，並且告訴我們該怎麼教不會發音的外國人。

［漢語拼音］

漢拼算是初期課程的重點，主要是台灣人的漢拼非常弱，然而在海外華語教學市場，一般都是指導外國人漢拼的，即使想學繁體字的外國人，也不一定會想學注音符號，因此漢拼算是格外重要。

老師也有特別強調漢拼是對「華語老師」格外重要，對外國人其實還好，外國人能不能用漢拼寫出發音不應該是華語教學重點，因為華文在路上只看得到「漢字」，能唸出漢字的發音才是目標。

原本其實我超怕漢拼，總覺得自己一輩子都背不起來似的，但是在漢拼課上完後，再加上回家的練習，我在課程結束前已經完全可以自然的寫出漢拼了。除此之外，老師還有指導我們練習寫語音分析表，可以用以分辨外國人到底哪個音發錯，少了哪些部分。

［漢字]

之後開始談到漢字，先提到了六書，老師請我們練習一些象形字，可以讓外國人對漢字產生興趣。

接著老師教導了漢字的教學法 – 認字、寫字與用字，華語教師們必須靈活的設計讓學生認得漢字的課程。

［簡體字］

簡體字也算是課程裡重要的一部分，畢竟台灣人簡體字相當弱，我們一般書寫的簡體字很多都是錯誤的。老師透過常用的詞彙和投影片動畫來教我們寫簡體字，雖然沒辦法所有簡體字都教，但是常用的字真的是有被重新Update了一次。

［詞］

詞的分類，單純詞、主謂、偏正、述賓、述補、重疊。

［句子分析］

講句子的五大結構：主謂、定語+中心語、狀語+中心語、述賓與述補。我們必須練習拆解句子的結構，看清楚每個字屬於什麼詞性、在句子當什麼語。

［名詞、動詞］

［疑問詞、量詞、數詞］

［形容詞、副詞、介詞、連接詞］

［嘆詞、兼類詞］

主要是帶過各種詞性的介紹。我在這裡發現中文很可怕的地方是，同一個文字的詞性是可以變化的，因此我們看到某一個單字，很難像英文一樣馬上判斷他是什麼詞性，完全要靠他在句子裡的位置。

「把字句、被字句、比字句、將字句、是的句」

這是中文的五大難句，老師把重點放在如何教會學生這些句型的內容，主要是靠大量舉例，標明每個詞的位置。

「教學法」

在教學法上老師也花了一些篇幅講解，主要是為了讓我們寫教案，知道自己要用何種教學法進行教學。

「如何寫教案」

老師指導了教案如何寫之後，便讓我們回去練習，老師在課堂上一一講解。看起來每個人都被鞭得滿慘的，大部分都是教案不明確，範圍太廣，教學內容不夠有意義等等。

裡面也有蠻多同學本身就是老師，也有寫過教案，但寫出來的教案還是被老師給打回去了。

寫教案算是我人生第一次學到的觀念，在教學前寫教案可以幫助老師有個底，知道該教什麼，用什麼方法教，才不會上場時手忙腳亂。

而且教案有個重點是「每個老師看到這份教案都能夠教學」，這是寫教案最重要的特性。

［啊的變音］

這是我第一次知道原來「啊」在各種詞後有特定的變音，我一直以來都是憑感覺亂說，但在正統的華語裡頭，其實它是有一套標準的。

［五分鐘試教］

老師為了讓我們練習上台教學，特別要求我們一人準備五分鐘漢字教學，真的「認字」「寫字」「用字」三個部分來教學。

我選了「打」「接」兩字來教，原本準備了不少道具，結果因為花太多時間在教寫字，道具都沒用上。

這也讓我開始學會思考如何控制教學時間，在有限的時間發揮最精彩的教學部分。

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6. 課程的最終考試

課程的考試最終分為「口試」「試教」和「筆試」。

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口試的部分老師是用「教育部華語師資認證認證」的口試題目當考題，讓同學上台唸。當然老師在考試前還幫大家提醒了必須強調的地方，像是三聲的部分一定要發的到位等等。

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試教的部分老師分配了一人一課「當代中文課程第一冊」的內容，然後請大家找一個主題，寫十分鐘的教案，並且上台教十分鐘。我選的部分是「第八課：坐火車去台南」的「比字句」教學，然後設計了幾個活動來讓同學輪流練習比字句。為了控制時間，我還特別在家計時練習了好幾次。

最終時間控制的還不錯，該上場的道具都有上場，而且每個同學配合度都好高（謝謝同學們-////-)，看到每個當老師的同學都使出渾身解術的教，當學生的同學都很認真的玩（也很認真吐槽），真的是非常開心又有價值的經驗。

筆試的部分老師考了「如何教學生送氣與不送氣的發音」「如何教學生漢字：吃喝」「如何用綜合法教把字句」「句子分析兩題、拆兩層」「句子改錯」「作品23號的簡化字」「作品23號的漢拼」所有內容老師最後大整理時也都把寫法告訴我們了，我們只要拆稍微把老師的答案換一下就答得出來。漢拼簡體字的部分老師也是在大複習時讓大家到白板上練習，所以只要跟著老師好好學基本上都不會有問題才對。

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7. 最後成績

口試成績：90分

試教成績：95分

筆試成績：100分

後來老師說我的筆試成績是她八年來第一次給一百分💯。

真的是太謝謝老師了。

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8. 課程完成後，可以…

1. 課程完後，如果出席率良好，可以獲得漢華的結業證書，此外，如果考試有及格，可以申請英國和美國的華語教學認證。

英國的認證是TQUK，為「國際漢語教師資格認證」，算是由權威認證機構所頒布的，需要申請的話費用是5800元，算是裡頭最貴的一張證書。

而美國的部分則是TCSOL，即「對外華語教師認證」，這張認證的費用是3500元，大概就很像考雅思跟托福的價格差異吧！