碩士的一整年其實真的可說是我人生最自由的一段時光。 雖說實驗生活並不輕鬆，要讀的書也很多，但對我而言感覺就是不太一樣。
怎麼說？其實我並不是一個很喜歡應著考試來讀書的人，我喜歡書中的知識，喜歡學習，喜歡思考，但偏偏只要把讀書和考試劃上等號，我就會變得很不愛讀書這黨事，過去大學生涯裡頭的那些課程，如果扎實的學，為求知識而學，為真心喜歡所學，則一定會對思考和人生都有很大的幫助。但偏偏，大學生涯的那些課程也非得用考試來作為評量學生的手段不可，因此為了考試而讀書，我會對於讀書這件事情感到壓力，而變得不慎喜愛學習。
我不能否定考試的重要性，畢竟要在短時間內把古今勝賢的知識加諸於學生，且必須徹底把關，考試作為評量工具是有他的歷史淵源的，而且國內外皆是如此，因此我很難評斷考試是沒必要的。但我一直在試想，如果我有一天能成為講台上的教員，我是否可以不靠考試，以勾起學生的學習興致，以及培養未來學生所需的能力的方式，作為評量學生的標準，這成為我持續思考的一件事情。
畢竟我看過太多考試時期很厲害，但到了業界卻無法舉一反三，沒有思考習慣的案例了。
因此，在大學時期，相較於那些專業課程，那些我主動去學習的東西，比方說日文，英文，就成了我壓力生活中短暫的調劑。 而進到碩士班之後，真正重要的東西是學習「研究」「分析」「思考」等能力，再也不是能輕易地以考試作為訓練工具，我們必須做實驗，分析數據，並且根據實驗結果尋找可應證的論文知識，從中找尋方法和證據，這樣的學習流程是以學以致用為目標，讀書的目的不是為了考試，而是為了增加知識背景，方便使用在實驗結果的分析上。
進入研究所的這一學習方式的變革，確實讓我如魚得水，真正得以去享受學習的樂趣。因此，儘管研究生活也多有困難無解的地方，但我仍然能判斷其為我求學生涯中最快樂的一個階段。而事實證明，我在研究的思維和能力，確實比在考試的能力上好上不少，而我也藉此真心認定自己是一個很適合從事研究的人。所以，我還是想要強調，當我們在求學階段中考試不好，名次難看，不代表我們真的落於人後，如果我們是真心努力的學習，則這僅是表示「考試」「排名」這個社會的評斷方式並不適合我們，我們仍有屬於自己的價值，只要我們繼續堅持努力，假以時日，必能在某些能適當判斷我們能力的標準之下展露頭角。
當然，我沒有談到一定會成功，成功需要的不只努力，也包含運氣，這點我在工作的回憶錄上會再行說明，但至少，我們若能堅守努力與真誠的態度，我們會發揮我們自己的真價值，而不是僅是「迎合社會標準」的價值。
碩士班期間，我經常做完實驗，午後便到當時健康路上的摩斯漢堡，或者是崇學路上的漢堡王看論文，不少後來我的靈感與啟發的知識，都是在這兩間速食店得到的。至於為什麼我不在研究室看？因為研究室非常地吵鬧，當時的研究室，幾乎成為研究生們在裡頭連線打電動的地方，而我們那一屆的同學們更是熱愛，以至於在研究室閱讀論文倒變得像個異類，為了不讓自己格格不入，且老師也沒有規定學生非在研究室不可，因此我幾乎不在研究室久待，那裡僅是我做實驗和晚間查paper，印paper的地方罷了。
因為時間調配相當自由，我也多了可以去旁聽的時間，以及去上日文課練習口說的時間。碩一上學期，我去旁聽了會計系晚間的公司法課程，當時講解公司法的是一個台南法院的法官，講話邏輯清楚，法源和案例也十分精彩，那整學期下來我完全是如沐春風，得以享受如此美妙的法律學問。但我也藉此發現，讀理科似乎是有不少好處的，當我看著會計系同學們一片矇懞懂懂的樣子，完全跟得上老師的我不禁感激自己多年訓練的理解能力。而下學期，我本來想繼續旁聽證券交易法，然而聽了幾堂課之後，研究室開始多了與王老師臨時晚間meeting的行程，常常因此截斷了我晚間的課程，最後導致學習效率不彰，我只得選擇放棄。此外，我也花了打工了費用，報名了位於孔廟附近的櫻橋日語，在那裡和美麗又活潑的日文老師上了一年多的日文口說，也為後期我來到新竹學習日文奠定了不少基礎。
碩一的這一年，因為時間得以自行調配，成為了我大學生涯最自由的一段日子。
我得以感受那種李遠哲先生說的「成大是一所好學校，你們有想要的，要儘管向成大要。」的那種熱中學習的暢快感。 也因此，每當我回想起在成大最美麗的時光時，這段時期的記憶總不免最先探出頭來。
