微積分是大學一年級理工學院的必修課程。大學的圖書館裡，如果看到一個學生抱著一本厚重的，上頭寫著「Calculus」字樣的課本，那名學生作為大一菜鳥的身份就自然而然地暴露出來了。
而微積分之於我其實並不陌生。
早在進大學以前，大學指考考完之後，我就已經有參加過台中的水利大樓數學老師「劉立維」開設的微積分先修班了。其實高中時期我並不是在劉立維數學補習，因此這個資訊是當時在劉立維補習的高中同學阿拼告知的。指考考完後，幾個高中同學就這麼揪團去參加了微積分先修課。對於未知的大學生活，微積分先修課大概就像是一種救贖，讓我在升大學前的那個暑假還能夠有些令人專注的東西可以學習，也得到了固定和高中同學們聚會的時光。是說那年的暑假，也是我開始學日文的起點，媽媽帶著我到站前的地球村去報名三年課程，也開啟了我持續學習英文和日文的人生。
話題回到微積分，大一的微積分相較於當時在劉立維數學所學到的內容，其實難度還是差距不少。劉立維老師當初講述的是微分原理，以及各類積分的運算方式，對於數學所代表的物理意義，以及微積分中途所碰到的「泰勒展開式」，以及後期所學到的「暇積分」「Gradient」，並沒有著墨。因此這也是大一之後才慢慢學到的。記得大一時期的微積分老師是數學系派來的教授，上課會有筆記，但筆記其實沒那麼繁複，個人覺得算是大一課程當中講授算是相當不錯的老師。不過基於大一就是一個令人鬆懈的年華，且工資管系的讀書風氣並不盛行，因此來上課的學生也是寥寥可數。直到大二開學的某一天，還有一位同學特別跑來問我微積分裡那個「S」拉長的符號是什麼，當下真的是差點沒有吐血。
不過微積分，到底而言，對管理學院的幫助沒這麼大。對於其後轉電機系的我，倒成了必要的基本知識。對於大一微積分的學習，自己還算滿意，對於計算微分與積分那種解題的樂趣，其實還頗讓人樂在其中的。微積分是由牛頓與萊布尼茲所發明的學問，每每提到發明，我都會難掩震撼的心情。故事其實是這樣，當初牛頓在分析力學時，突然發現數學工具不夠用，於是就發明了微積分。在我看來，哪有可能說發明就發明，說不夠用就能夠開發一個新數學的道理，因此對於牛頓的偉大，個人是相當敬佩的。不過愛因斯坦在發展廣義相對論時，也曾感受到數學無以表達廣義相對論所需要的空間概念，於是懇請了他在蘇黎世聯邦理工學院的同窗格羅斯曼，為他發展出非歐幾何，我想這心情上或許是相同的。
總之，微積分是一切基礎科學所需要的最簡易的數學。往後的電力學，電磁學，訊號與系統，微分方程，傅立葉轉換，以及我所專門的量子力學，半導體物理等學科，微積分都不再是數學，而是真正要用來反應物理現象的工具。即使畢業了十多年，對於微積分，腦袋仍然不是一片空白的我，對於大一認真學習微積分的這個心情，也算是相當感激。
大一還有一門選修課，被稱作「普通物理」，這門課在工資管系是選修，在電機系卻是必修，儘管在高中我是相當喜歡物理的，但對於大學把微積分引進物理裡頭，那種玄妙的概念，還是會讓我不太喜愛普物的課程。普物課程的教授是一位白髮蒼蒼的物理系教授，每每上課時，就看著天花板講話，不曉得是因為不忍觀看上課人數寥寥可數（加我通常都只有四個學生來上課），抑或是他的習慣就是如此。所幸因為物理課上課人數不多的關係，我這種乖乖出席的學生分數自然都不會太難看，也就順利混到了上下學期物理成績越過轉系門檻的八十分，轉過了電機系。其實當初我也不是這麼願意出席課程的，僅是當時結識了不少像是璽宇，乃文，彩攸這些對於課程比較認真的同學，對於他們的認真產生了敬佩，也因此讓我也自我期許，不能偏廢授業。以此想來，大學能夠結識一些策勵自己的友人，似乎也是相當重要的一件事情。
當初上學期的普物結束後，有不少同學都不願繼續在修普物，當時其實自己對於普物興趣也不大，但在研究了轉系條件之後，突然覺得或許可以嘗試努力看看，普物有修就有轉系的機會，於是便繼續選擇了修習普物下學期的課程。現在想來，如果當時沒有選擇普物，或許現在的人生會大有不同，我也不曉得人生到底怎麼選擇才是對的，如果有機會，真想到平行宇宙去看看當時做出另外的選擇的自己，會走向怎麼樣的旅程。
修習普物，連帶的便需要修普物實驗，普物實驗一直以來都是我的罩門，大一上的時候，我被分配到跟一個經常翹課的女同學一組，加上自己又很不在行，導致實驗常常都是最後一組交卷。直到大一下學期，我的組員換成了現在已在美國成就一番天地的另一位同學，實驗突然就這樣漸入佳境，時常成為及早下課的一組，對於該同學的恩情，想來是相當感激。
以上大概回憶了一些大一的主修課程。
其實還有更多細節的回憶，例如口沫橫飛地憲法老師，鼓勵我們要多看精緻藝術的國文老師，引起我對英式英文產生興趣的英文老師，以及瘦瘦小小，講話中規中矩的歷史老師，都成了大一生活裡短暫的亮點。
2018.09.30
